Actividades
Psicodrama Grupal y Creatividad
Lic. Silvia Schverdfinger
Con asesoramiento, supervisión y participación docente del
Dr. Eduardo – Tato – Pavlovsky
Colaboran en docencia e investigación: Fernando Castelli, Vicente De Gemmis, Karina Giampauli, Lic. Cristina Ferrer.
Brindamos:
* grupos de formación en Psicodrama y Coordinación grupal
* talleres teóricos y vivenciales con recursos expresivos artísticos diversos
* supervisión individual y a grupos e instituciones
* GRUPOS TERAPÉUTICOS CON PSICODRAMA
* convenios con empresas y organizaciones
CONCEPTOS BÁSICOS:
Psicodrama: como una función clínica específica y como un gran articulador entre lo clínico, lo cultural, lo grupal político y los nuevos sujetos sociales
Teatro espontáneo: como un momento estético de encuentro, de recuperación y transmisión de la historia oral. Es la puesta en escena de las historias no oficiales.
Teatro: como experiencia de encuentro, descubrimiento y profundización de aspectos humanos lógicos a través de la expresión escrita.
Escena : como posibilidad del acontecimiento, como composición estética, danza de los cuerpos con sus gestos, decires, intensidades , bloqueos.
Grupos : como espacios de potencia de creación de nuevos mundos, como máquinas deseantes de producción de multiplicidad de sentidos.
Propósitos: Soltarse, jugar, imaginar, crear explorar las singularidades de cada uno en lo múltiple , en lo diverso; romper con la versión monocular que cada uno tiene de sí mismo y de sus realidades desinvisibilizar, des-naturalizar las violencias, los sometimientos, las resignaciones, las impotencias salir del lugar de objeto de los sucesos para ser sujetos de acontecimiento.
CURSOS DE FORMACIÓN EN PSICODRAMA Y COORDINACIÓN GRUPAL – Niveles I, II y III
Introductorios y avanzados:
Nivel I: Introducción del lenguaje psicodramático y del proceso grupal
Nivel II: Dirección de juegos psicodramáticos y de escenas .
Nivel III: Coordinación psicodramática grupal.
Modalidad de los cursos: clases vivenciales con bibliografía para su lectura y reflexión. Se acuerda en cada grupo fecha de clases donde se trabaja la bibliografía recomendada. Presentación de trabajo de articulación teórico-vivencial al final de cada nivel.
Coordinado por docentes del equipo.
Frecuencia de los cursos: se puede cursar de dos maneras: en clases semanales de dos horas de duración de Marzo/Abril a Noviembre/Diciembre y en clases de un sábado al mes de siete horas
ENCUENTRO CON TATO PAVLOVSKY
- Charla y Trabajo Psicodramático -
- 2 encuentros en el año- (generalmente en Julio y Noviembre) Incluido en el arancel del curso.
Incluye también TALLERES TEÓRICOS ACERCA DE DELEUZE, de PSICODRAMA Y LO GRUPAL, y TALLERES VIVENCIALES con RECURSOS DE EXPRESIÓN, ARTE Y MOVIMIENTO, a cargo de colaboradores docentes invitados en la especialidad. –
Consideración:
Se aceptan las acreditaciones de estudios y prácticas realizadas anteriormente, para la inclusión en el curso adecuado para el interesado.
PARA TODOS LOS CURSOS:
Las clases comienzan en Marzo/Abril y finalizan en Noviembre/Diciembre.
Matriculación: durante el mes de Marzo. Es por única vez y deberá abonarse al momento de la confirmación de la inscripción al curso.
El arancel mensual deberá abonarse por adelantado.
Se otorga certificado firmado por Dr. Eduardo-Tato-Pavlovsky, Lic. Silvia Schverdfinger y docentes a cargo, cumpliendo con la totalidad de los pagos, el 75% de asistencia al curso y la presentación de trabajo al final del año.
ENTREVISTAS INFORMATIVAS P/CURSOS DE I NIVEL: son grupales, no aranceladas y a cargo de la Lic. Silvia Schverdfinger.
ENTREVISTAS ORIENTATIVAS Y DE NIVELACIÓN P/ CUSOS DE II Y III NIVEL: son individuales, no aranceladas y a cargo de la Lic. Silvia Schverdfinger.
ENTREVISTAS DE ADMISIÓN A GRUPOS TERAPÉUTICOS: son individuales, , con arancel institucional y a cargo de la Lic. Silvia Schverdfinger.
Curso de formación en PSICODRAMA Y COORDINACIÓN GRUPAL
- NIVEL I
- Introductorio –
-
Objetivo general: Iniciar a los participantes en el lenguaje psicodramático, y en la coordinación de grupos.
Propósitos: Que los alumnos:
- Conceptualicen a partir de la experiencia del propio grupo, favoreciendo la apropiación conceptual de lo vivenciado en el espacio dramático grupal.
-Se entrenen en el registro de las sensaciones, percepciones, emociones personales, de los otros y de las relaciones interpersonales en el grupo.
-Elaboren las ansiedades y defensas frente al proceso grupal y las dramatizaciones con las líneas de intensidad que acontecen en el espacio psicodramático.
-Se inicien en el trabajo psicodramático y en lecturas del proceso grupal.
Contenidos temáticos:
-Genealogía de la práctica del Psicodrama en la Argentina y presentación de las líneas de pensamiento actual acerca de lo grupal: psicodrama, psicoanálisis, análisis institucional, nuevas perspectivas y concepciones estéticas y filosóficas, prácticas sociales.
-Conceptos principales de la obra del Dr. J. Moreno : Espontaneidad.Telé. Catársis de integración. El lugar del director ,el público y los yo auxiliares. Sociodrama .
-.Nociones acerca del Psicodrama Grupal: concepción dramática. El grupo como multiplicidad. Ruptura de la visión monocular del discurso. Psicodrama, sociodrama y role playing. Diferencias entre actuación y dramatización.
-Los temores, las defensas frente a la dramatización. El registro de lo corporal. Espacio y movimiento. Intensidades grupales. Juego y creatividad. Lo estético como expresión terapéutica del psicodrama y el juego como expresión de creatividad. Juegos dramáticos. Construcción de personajes y juegos dramáticos. Pasaje de la dimensiòn discursiva a la dimensiòn dramàtico-lùdica como motor permanente . Montaje de escena . Lugares de la escena . El protagonista y sus personajes. Diferentes recursos técnicos en la dirección de la escena. La concepciòn de multiplicidad y su relaciòn con lo grupal .
-Multiplicación drámatica como producción colectiva de sentidos .
La diferencia entre pasaje al acto y dramatizaciòn . Conceptos de lo imaginario y lo real .
Propiciamos el aprendizaje a partir de la vivencia e implicación personal en el tránsito del estar en grupo, articulando la teoría con la práctica, intentando facilitar a cada participante el despliegue de su potencial creativo y abriendo un espacio para la reflexión de lo que se produce singular y grupalmente.
Destinado a: estudiantes y trabajadores interesados en los campos del Arte, la Cultura, la Salud, la Educación y el Trabajo Social y Comunitario.
TALLERES:
"Aproximación al Psicodrama y la Creatividad”
" Dos formas de abordaje de la escena
Teatro espontáneo y psicodrama.”
“Los colores del cuerpo
Plástica y Psicodrama”
“Multiplicación Dramática
Exploración y conceptos”
“Cuenta cuentos y psicodrama”
“Ritmos, sonidos e intensidades de la escena
Trabajos con música e instrumentos.”
“ Desplegando nuestros personajes anónimos
Telas, máscaras y psicodrama.”
“ Integración de recursos expresivos
Creatividad y psicodrama.”
PSICOTERAPIA PSICODRAMATICA GRUPAL
Una sesión semanal de dos horas.
A cargo de Lic. Silvia Schverdfinger
Entrevista inicial individual con arancel institucional.
SUPERVISIÓN PSICODRAMATICA
De trabajos individuales, grupales e institucionales.
Coordina: Silvia Schverdfinger
CONVENIOS CON INSTITUCIONES Y EMPRESAS
PSICOLOGÍA CLINICA
A cargo de Lic. Silvia Schverdfinger
Con la colaboración de los profesionales:
Lic. Vicente De Gemmis, Lic. Cristina Ferrer, Lic. Karina Giampauli y Lic. Amalia González.
Realizamos :
* Psicoterapia individual
Psicoterapia vincular de pareja y de los integrantes del grupo familiar con Psicodrama
* Psicoterapia grupal con Psicodrama + Psicoanálisis
* Psicodiagnóstico clínico ( con opción de Test de Roscharch )
*Peritaje
*Orientación Vocacional - Ocupacional.
* Supervisión de trabajos individuales, grupales, institucionales
Entrevista de admisión - con arancel institucional - a cargo de Lic. Silvia Schverdfinger
TEMAS JURIDICOS, ADMINISTRATIVOS CONTABLES
MEDIACIONES y ARTES PLÁSTICAS
Colaboran:, Alicia Siguelboin (abogada, mediadora y artísta plástica), Alicia Diez (abogada y mediadora) y Margarita y Hortensia Silberreis (Ing. y Contadora)
MEDIACIÓN:
Exponemos aquí algunas consideraciones ACERCA DEL TRABAJO INTERDISCIPLINARIO EN MEDIACIÓN:
Toda situación entre personas conlleva una estructura de conflicto, intrapsíquico y vincular. Las personas son sujetos actores, protagonistas y productores de acciones, actos, acontecimientos que se van entretejiendo a modo de redes de múltiples historias que se sostienen por mitos, creencias, argumentos, ilusiones, cargadas a su vez de emociones, afectos, afectaciones de distintas intensidades y velocidades que producen alegrías, decepciones, entusiasmos, tristezas, amores, odios cuyos productos muchas veces devienen demandas. Y estas en ocasiones se formulan a través de procedimientos judiciales, resultando así en litigios que pueden llegar a juicios, procesos que por lo general, suelen resultar costosos y penosos, casi siempre con sufrimiento para ambas partes, aunque una parte sea la que gane en su resultado final.
La mediación es una alternativa de resolución de los conflictos. La función del mediador es intervenir, facilitando la comunicación entre las personas en conflicto, colaborando para esclarecer y comprender las posiciones, necesidades, e intereses de cada una y aportando para crear un espacio de apertura a nuevas perspectivas y posibilidades de soluciones a los viejos problemas.
El poder del Mediador consiste en conducir el procedimiento de modo tal que las partes, protagonistas del conflicto, arriben voluntariamente a un acuerdo que satisfaga a ambas.
El mediador debe mantener la imparcialidad, la equidistancia y , en mi opinión, ser conciente de su involucración en la situación.
Consideramos que el buen desempeño del rol de mediador depende de su excelencia en la formación teórica, del entrenamiento y capacitación técnico-vivencial y de condiciones personales tales como ser creativo, plástico, flexible, abierto, amplio, atento a la escucha y a la observación múltiples, amable y con sentido del humor - serio pero no solemne-, responsable y conciente de su compromiso e implicación desde su rol, entusiasta, capaz de conectarse con la alegría, la confianza y la credibilidad en su quehacer.
Creemos entonces en la mediación, como una oportunidad interesante para convertirse en un espacio posible de educación y salud para las personas que se dispongan a transitarla. Tanto para aquellos que la solicitan como partes que padecen de un conflicto y deciden recurrir a un tercero; como para los profesionales que ejercen la función de mediador. Estos últimos deben realizar esta tarea en el contexto de una labor nueva, que conlleva una concepción de la vida y de la práctica profesional diferentes a los esquemas, posturas y discursos habituales.
En la mayoría de los países, profesionales de distintas disciplinas pueden ejercer la mediación y lo hacen generalmente conformando equipos interdisciplinarios.
Nosotras venimos trabajando con el modelo interdisciplinario , que concibe el espacio, a modo de un encuentro y cooperación entre varias profesiones, donde se complementan, interactúan y entrecruzan los aportes de los esquemas conceptuales, las formas de definir los problemas y sus métodos de investigación.
En nuestra experiencia compartida en Comediación vemos día a día el fruto del trabajo conjunto ya que desde las dos profesiones - abogacía y psicología - contribuimos cada una con los aportes que hacen a la comprensión, lectura y abordaje de las problemáticas planteadas desde los enfoques jurídico- legal y psicológico. Pensamos que la comediación es eficaz no sólo porque enriquece la tarea de los mediadores sino y fundamentalmente porque redunda en beneficio de las partes que median.
A menudo sucede que entre las partes existen trabas que impiden la comunicación, y , a raíz de ello se va generando una escala de actitudes agresivas, de alto contenido emocional, por las cuales cada uno se afirma fuertemente en las pretensiones obstaculizando, concientemente o no, una salida rápida y satisfactoria.
Aquí es donde conduciremos un acercamiento necesario. El equipo de comediación deberá ser capaz de generar un puente eficaz. Casi siempre las partes son ajenas al reconocimiento de sus propias pasiones. Es tarea pertinente al comediador psicólogo descubrir los sentimientos ocultos, indagar más profundamente sobre el alma humana y junto con el mediador abogado desplegar la estrategia de mediación adecuada para que esas partes del conflicto halllen un camino común y de mutua satisfacción.
Se realizan MEDIACIONES OFICIALES y MEDIACIONES PRIVADAS.
ARTES PLÁSTICAS
Alicia B. Siguelboin también es ESCULTORA, habiéndose formado con grandes maestros de la escultura argentina y exponiendo sus obras en forma continua y permanente en prestigiosas salas públicas y privadas de Argentina y en el extranjero.
Realiza su actividad plástica en un taller con colegas de arte en el barrio de Belgrano de la ciudad de Buenos Aires.
Comenta el crítico de arte César Magrini (en El Cronista Comercial, 2002):
“y ví las esculturas de Alicia Siguelboin, empeñado testimonio de lo que son capaces el talento, la imaginación, las facultades creadoras, ganándole palmo a palmo al espacio,cada vez ya en altorrelieves de inconfundible sello, ya en piezas desgarradas por la condición existencial de nuestras vidas, de la cual la artista sabe dar tan levantado y claro testimonio.”.
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